Коллективы и студии

Вы здесь: Home Сведения об образовательной организации Образование

Уровень образования: дополнительное образование.

Обучение осуществляется на русском языке.

Форма обучения – очная.

Срок обучения зависит от срока реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы каждого объединения.

а) О реализуемых образовательных программах

В МБУ ДО «БГДЮЦ» реализуются дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (далее – ДООП):

в рамках муниципального задания – 43 ДООП;

в рамках персонифицированного финансирования – 20 ДООП;

в рамках платных образовательных услуг - 12 ДООП.

в рамках муниципального задания ссылка на ДООП
 1 ДООП «Мода» (Бастет)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 5 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

дизайн костюма

конструирование и моделирование одежды

кройка и шитье

практики, предусмотренные ДООП:

практическая работа

самостоятельная работа

демонстрация готовых изделий

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Дефиле» (Бастет)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

дефиле

актерское мастерство

сценическое мастерство

ритмопластика

практики, предусмотренные ДООП:

практическая работа

самостоятельная работа

демонстрация готовых изделий

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Азбука моды» (Бастет)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

введение в мир моды

мода и стиль

пробные работы на швейной машине

декор

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Каратэ-до и Я»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 3 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

каратэ-до и я

практики, предусмотренные ДООП:

турнир

мастер-класс

мини-чемпионат

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Школа каратэ-до и кобудо «Бусинкан»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 3 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

каратэ-до

кобудо

практики, предусмотренные ДООП:

турнир

мастер-класс

мини-чемпионат

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Юный судья»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 3 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

судейство каратэ-до

судейство кобудо

практики, предусмотренные ДООП:

турнир

мастер-класс

мини-чемпионат

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Росток»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 2 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

живопись

основы цветоведения

рисунок

графика

основы композиции

пластическая анатомия

практики, предусмотренные ДООП:

практическое занятие

защита проекта

мастер-класс

творческая-мастерская

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Школа активных ребят»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 2 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

школа активных ребят

практики, предусмотренные ДООП:

коллективно-творческие дела

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «В сотворчестве с природой»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 2 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

соломоплетение

практики, предусмотренные ДООП:

творческая мастерская

мастер-класс

организация мини-выставок

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
10  ДООП «Юный художник»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 7 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

изобразительная деятельность

лепка

аппликация

практики, предусмотренные ДООП:

творческая мастерская

мастер-класс

организация мини-выставок

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
11  ДООП «Цветная фантазия»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 3 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

изобразительная деятельность

лепка

аппликация

практики, предусмотренные ДООП:

творческая мастерская

творческая лаборатория

мастер-класс

организация мини-выставок

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
12  ДООП «Эстрадный вокал» (Акцент)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 7 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

эстрадный вокал

сценическое движение

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
13  ДООП «Индивидуальный эстрадный вокал» (Акцент)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 5 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

эстрадный вокал

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
14  ДООП «Современная хореография» (Акцент)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 7 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

современный танец

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
15  ДООП «Сценическое движение» (Акцент)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 5 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

сценическое движение

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
16  ДООП «Постановка концертных номеров» (Акцент)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 7 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

постановка концертных номеров

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
17  ДООП «Бисероплетение»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

бисероплетение

практики, предусмотренные ДООП:

творческая лаборатория

мастер-класс

организация выставок

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
18  ДООП «Ступени творчества»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 5 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

игра на гитаре

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
19  ДООП «Ритмы и мы»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

хореография

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
20  ДООП «Народный танец» (Кубарики)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 8 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

народный танец

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
21  ДООП «Классический танец» (Кубарики)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 6 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

классический танец

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
22  ДООП «Детский танец. Пластика» (Кубарики)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 3 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

детский танец

пластика

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
 23 ДООП «Постановка танцев» (Кубарики)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 8 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

постановка танцев

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
24  ДООП «Физический театр» (старт) (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 7 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

физический театр

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
25  ДООП «Физический театр» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 3 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

физический театр

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
26  ДООП «Контемпорари старт» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 5 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

контемпорари

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
27  ДООП «Контемпорари база» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 4 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

контемпорари

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
28  ДООП «Контемпорари продвинутый уровень» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

контемпорари

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
29  ДООП «Контактная импровизация» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

контактная импровизация

практики, предусмотренные ДООП:

открытые занятия

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
30  ДООП «Постановка концертных номеров старт» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 5 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

постановка концертных номеров

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
31  ДООП «Постановка концертных номеров» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 5 лет

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

постановка концертных номеров

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
32 

ДООП «Введение в журналистику»

(САМИ)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

введение в журналистику

практики, предусмотренные ДООП:

публикации

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
33  ДООП «Стилистика и литературное редактирование» (САМИ)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

стилистика и литературное редактирование

практики, предусмотренные ДООП:

публикации

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
34 

ДООП «Творческий практикум»

(САМИ)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

творческий практикум

практики, предусмотренные ДООП:

публикации

при реализации ДООП используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

 
35  ДООП «Теория публицистических жанров» (САМИ)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

теория публицистических жанров

практики, предусмотренные ДООП:

публикации

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
36  ДООП «Методы продвижения аккаунтов в социальных сетях»(САМИ)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

методы продвижения аккаунтов в социальных сетях

практики, предусмотренные ДООП:

публикации

при реализации ДООП используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

 
37  ДООП «Методы сбора и обработки информации» (САМИ)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

методы сбора и обработки информации

практики, предусмотренные ДООП:

публикации

при реализации ДООП используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

 
38  ДООП «Школа раннего развития «Малышок»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 2 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

математика для дошкольников

развитие речи

обучение грамоте

познание

практики, предусмотренные ДООП:

игры

викторины

загадки

мультфильмы

декоративно-прикладное творчество

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
39  ДООП «ИЗО сказка» (ШРР)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 2 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

изобразительное творчество

практики, предусмотренные ДООП:

игры

загадки

изобразительное и декоративно-прикладное творчество

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
40  ДООП «Театральное творчество»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 3 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

изобразительное творчество

практики, предусмотренные ДООП:

актерские этюды

театральные постановки

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
41  ДООП «Точки опоры»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 2 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

точки опоры (Движение первых)

практики, предусмотренные ДООП:

блиц-опросы, викторины

создание проекта цифрового продукта

игры

логические задачи

создание социальных плакатов, коллажей

волонтерские акции

спартакиада

мастер-классы

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
42  ДООП «Флешмоб для волонтеров»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 2 года

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

современная хореография

импровизационный танец

практики, предусмотренные ДООП:

игры

флешмобы

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
43 

ДООП «Основывидеомонтажа»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

современная хореография

импровизационный танец

практики, предусмотренные ДООП:

КТД

Учебный диалог

ИКТ

при реализации ДООП используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

 
в рамках ПФДО ссылка на ДООП
 1 ДООП «Азбука дизайна»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

изобразительнаядеятельность

лепка

аппликация

практики, предусмотренные ДООП:

творческая работа

мастер-классы

конкурс

выставка

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Ансамбль1. Акцент»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

вокальное исполнительство

практики, предусмотренные ДООП:

актерский тренинг

слушание музыки

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Дизайн костюма»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

дизайн

практики, предусмотренные ДООП:

конструирование

шитье

показ

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Каратэ-доиЯ. Старт»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

каратэ-до

кобудо

практики, предусмотренные ДООП:

тренировка

соревнование

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Кто, если не я»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

рука в руке

азбука финансовой грамотности»

школа подготовки вожатых

практики, предусмотренные ДООП:

КТД

практикумы

добровольческая (волонтёрская) деятельность

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Основы бисероплетения. Старт»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

бисероплетение

практики, предусмотренные ДООП:

творческие задания

КТД

мастер-классы

выставки

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Мультимедийная журналистика»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

мультимедийная журналистика

практики, предусмотренные ДООП:

публикации

при реализации ДООП используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

 
ДООП «Основыбисероплетения база»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

бисероплетение

практики, предусмотренные ДООП:

творческие задания

КТД

мастер-классы

выставки

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Рисовашка»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

изобразительное искусство: рисунок, живопись

декоративно- прикладное творчество

дизайн

практики, предусмотренные ДООП:

творческие задания

мастер-классы

выставки

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
10  ДООП «Эстрадный вокал. Ансамбль»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

эстрадный вокал

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
11  ДООП «Классический танец. Старт» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

классический танец

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
12  ДООП «Классический танец 8-10» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

классический танец

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
13  ДООП «Классический танец 10-12» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

классический танец

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
14  ДООП «Классический танец 12-18» (Хампти-Дампти)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

классический танец

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
15  ДООП «Современная хореография. Акцент 5-8»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

современный танец

эстрадно-джазовый экзерсис

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
16  ДООП «Современный танец» (Кубарики)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

современный танец

пластика

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
17  ДООП «Современная хореография. Акцент 8-12»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

современный танец

эстрадно-джазовый экзерсис

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
18  ДООП «Народныйтанец.Базовый уровень» (Кубарики)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

народный танец

практики, предусмотренные ДООП:

концертные выступления

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
19  ДООП «Основы кино: от кинопрофессий до съёмок»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

основы кинопроизводства

практики, предусмотренные ДООП:

создание короткометражного фильма

при реализации ДООП используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

 
20  ДООП «Детская телестудия»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

основы телепроизводства

практики, предусмотренные ДООП:

создание видеофильма

при реализации ДООП используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

 
в рамках ПОУ ссылка на ДООП
 1 ДООП «Занятия художественной направленности» (младшая группа)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

ритмическая гимнастика

художественная гимнастика

практики, предусмотренные ДООП:

игры

общеразвивающие упражнения

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Занятия художественной направленности» (средняя группа)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

ритмическая гимнастика

художественная гимнастика

практики, предусмотренные ДООП:

игры

общеразвивающие упражнения

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Занятия художественной направленности» (старшая группа)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

ритмическая гимнастика

художественная гимнастика

практики, предусмотренные ДООП:

игры

общеразвивающие упражнения

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Каратэ. Спорт»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

каратэ-до

кобудо

практики, предусмотренные ДООП:

игры

тренировки

соревнования

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Каратэ. Старт»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

каратэ-до

кобудо

практики, предусмотренные ДООП:

игры

тренировки

соревнования

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Каратэ»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

каратэ-до

кобудо

практики, предусмотренные ДООП:

игры

тренировки

соревнования

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Развивающее занятие» (скорочтение 5-6 лет)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

скорочтение

практики, предусмотренные ДООП:

игры

упражнения

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Развивающее занятие» (скорочтение 6-7 лет)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

скорочтение

практики, предусмотренные ДООП:

игры

упражнения

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
ДООП «Обучение в школе раннего развития» (3-5 лет)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

обучение грамоте

занимательная математика

творческая радуга

практики, предусмотренные ДООП:

дидактические игры

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
10  ДООП «Обучение в школе раннего развития» (6-7 лет)

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

обучение грамоте

занимательная математика

познавайка

творческая радуга

практики, предусмотренные ДООП:

дидактические игры

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
11  ДООП «Песочная сказка»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

песочное творчество

практики, предусмотренные ДООП:

игры

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 
12  ДООП «Творческая фантазия»

форма обучения – очная

нормативный срок обучения – 1 год

язык, на котором осуществляется образование – русский

учебные курсы:

декоративно-прикладное творчество

практики, предусмотренные ДООП:

творческие задания

игры

при реализации ДООП электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

 

Платные программы на 2024-2025 у.г.

  

б) Об описании образовательной программы

Образовательная программа МБУ ДО «БГДЮЦ» регламентирует приоритетные стратегические цели образовательного и учебно-методического обеспечения образовательного процесса в учреждении, определяет особенности содержания образования и организации образовательного процесса в совокупности дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.

Дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (далее – ДООП), реализуемые в МБУ ДО «БГДЮЦ», дают возможность осуществлять дифференцированный подход к каждому ребенку, наиболее точно определять перспективы развития учащегося и организовывать учебный процесс с учетом творческих способностей, индивидуальных и возрастных особенностей и возможностей каждого ребенка. Перечень ДООП и обязательный минимум содержания каждой ДООП принимаются педагогическим советом и утверждаются приказом БГДЮЦ. Общим условием реализации всех этих программ является их разноуровневость и полипредметность, что дает возможность развивать творческий потенциал ребенка на протяжении многих лет и, что немаловажно, помогает в его профессиональном самоопределении.

Учебные занятия проходят в соответствии с расписанием, утвержденным директором, продолжительность занятий не превышает время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста детей в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». Учебный план ориентирован на 36 недель.

В 2023-2024 учебном году реализуются всего 75 ДООП, из них:

по муниципальному заданию – 43

в рамках пфдо – 20

в рамках платных образовательных услуг (ПОУ) – 12.

По направленностям дополнительного образования:

направленность МЗ ПФДО ПОУ
художественная 29 16 5
социально-гуманитарная 9 3 2
физкультурно-спортивная 3 1 3
естественнонаучная 1 2
техническая 1

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МБУ ДО «БГДЮЦ» 

Об учебном плане

Учебный план МБУ ДО «БГДЮЦ» отражает специально организованное, уникальное по содержанию образовательное пространство, представляющее собой многоуровневую комплексную систему, обеспечивающую развитие ребенка по направленностям дополнительного образования.

Учебный план МБУ ДО «БГДЮЦ» сформирован на основе социального заказа родительской общественности и в соответствии с кадровым потенциалом учреждения и состоит из двух разделов: «ДООП, реализуемые в рамках муниципального задания» и «ДООП, реализуемые в рамках ПФДО».

Содержание и структура образовательного процесса МБУ ДО «БГДЮЦ» спроектированы с учетом деятельности такого вида учреждения системы дополнительного образования детей, как центр, направлены на развитие ребенка в процессе активного деятельностного освоения программных требований, на выявление и поддержку их индивидуальных интересов, свободного самоопределения и творческого самовыражения. Реализация содержания учебного плана позволяет учащимся осваивать тот или иной уровень образования (стартовый, базовый, продвинутый). Учебный план предполагает создание пространства многообразных видов деятельности творческих объединений детей и подростков, что обеспечивает каждому учащемуся как совершенствование имеющихся способностей, так и приобретение новых.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБУ ДО «БГДЮЦ» 

Об аннотации к рабочим программам дисциплин

Аннотации к рабочим программам на 2023-2024 учебный год

Рабочая программа Аннотация к программе
«Мультимедийная журналистика»

Сейчас большую популярность набирает мультимедийная журналистика. Это раздел журналистики, который ориентирован на размещение информации на цифровых носителях, в том числе и в сети интернет. Но прежде чем создать медиапродукт, который посвящен одной теме и сочетает в себе фото, видео, текст, инфографика, интерактив и т. д., нужно освоить каждый из форматов. Кроме того, необходимо научится разбираться в логике контента, рассматривать его ситуативно, понимая, для какой аудитории и какого события подойдет тот или иной мультимедийный формат. Подростки 12-18 лет, ученики 6-11 классов общеобразовательных учебных заведений, имеющие базовые знания по информатике, русскому языку как школьным предметам и стремящиеся получить более глубокие знания, необходимые им в медиадеятельности.

Программный материал относится к базовому уровню сложности.Цель: создание образовательной среды, направленной на становление личности обучающегося как гражданина своей страны, способного сформулировать и адекватно выразить собственную точку зрения средствами мультимедийного контента.

Форма обучения: очная, при необходимости используется вариант удаленного обучения с применением дистанционных образовательных технологий.

«Мастерство владения речью» Успешная самореализация в современном информационном обществе невозможна без глубокого знания русского языка, поэтому молодой человек для того, чтобы быть успешным практически в любой сфере деятельности, обязан быть функционально грамотным, поскольку никакой информационной деятельности без текста не бывает. Тех знаний, которые получают школьники на уроках русского языка, для успешной самореализации в медиасфере недостаточно. Граждане информационного общества должны хорошо понимать, какими языковыми средствами можно и нужно пользоваться, чтобы добиться максимального воздействия на аудиторию, уметь выбирать адекватные выразительные средства из огромного арсенала, который предоставляет пишущему русский язык. Именно этим задачам служит курс «Мастерство владения речью».
«Основы практической журналистики»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Основы практической журналистики» является экспериментальной и находится в стадии апробации, корректировки и дальнейшего совершенствования силами педагогов творческого объединения «Редакция газеты «САМИ» в целях выработки наиболее эффективного комплекса технологий медиаобразовательной работы со школьниками и организации их журналистского творчества. Эксперимент предполагает корректировку в результате апробации содержания, организационно-педагогических основ и методов обучения. Работа по совершенствованию данной программы осуществляется во взаимодействии и при методическом сопровождении кафедры педагогики и социокультурного развития личности Таганрогского института ФГБОУВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)».

Приоритетным направлением является освоение детьми и подростками современных технологий, обеспечивающих их личностное и профессиональное самоопределение в изменяющемся мире, а также включение в созидание новых форм организации социальной жизни.

.

Программный материал относится к базовому уровню сложности. Базовый уровень предполагает использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний, обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления данной программы, а именно формирование универсальных учебных действий в области журналистики.

«Введение в журналистику»

Программа адресована подросткам 12-18 лет, то есть учащимся 6-11 классов общеобразовательных школ, а также студентам колледжей и училищ, интересующимся журналистикой и стремящимся реализовать себя в этом виде творческой деятельности.

В подростковом возрасте в развитии мышления происходит переход от стадии конкретных операций к стадии формальных операций. В течение стадии конкретных операций подростки накапливают опыт решения проблем на практическом уровне. Эта деятельность включает классификацию, возможность поэтапно осуществлять намерения и обратные действия, освоение основ дискуссии, понимание возможности использования различных подходов к решению проблем.

С переходом к стадии формальных операций появляется возможность решать проблемы на теоретическом уровне. Это дает возможность понимать абстрактные понятия, объяснять противоречивые позиции, продуцировать и проверять гипотезы. Переход к данной стадии осуществляется у разных подростков в различные сроки в среднем от 11 до 14 лет.

В этот период мышление подростков становится абстрактным, критическим, гипотетическим, рефлексивным. У них развиваются способности анализировать и синтезировать факты, экспериментировать и применять различные стратегии для решения проблем. В этом возрасте подростки приобретают способность делать обоснованный моральный выбор. Все это является благоприятными предпосылками для занятий журналистикой.

Форма обучения: очно-заочная.

«Методы сбора и обработки информации»

В подростковом возрасте в развитии мышления происходит переход от стадии конкретных операций к стадии формальных операций. В течение стадии конкретных операций подростки накапливают опыт решения проблем на практическом уровне. Эта деятельность включает классификацию, возможность поэтапно осуществлять намерения и обратные действия, освоение основ дискуссии, понимание возможности использования различных подходов к решению проблем.

Абстрактная природа мышления приводит к тому, что педагоги могут строить работу с группой так, будто все учащиеся функционируют на одном познавательном уровне (в то время, как переход к стадии формальных операций у разных подростков происходит в различные сроки). Также ошибочным является мнение о том, что если подросток может действовать на высоком (или низком) уровне в одной области знаний, то на таком же уровне он будет находиться в других областях.

Программа предполагает индивидуальный подход, выбор обучающимся индивидуального образовательного маршрута, поэтому как количественно, так и содержательно программа обучения различных обучающихся может значительно варьироваться. Степень освоения программы определяется не количеством изученных учебных модулей, не объемом учебного времени, а сформированностью компетенций.

«Теория публицистических жанров» Программа предполагает индивидуальный подход, выбор обучающимся индивидуального образовательного маршрута, поэтому как количественно, так и содержательно программа обучения различных обучающихся может значительно варьироваться. Степень освоения программы определяется не количеством изученных учебных модулей, не объемом учебного времени, а сформированностью компетенций.
«Проектная деятельность в журналистике»

Программа адресована подросткам 12-18 лет, то есть учащимся 6-11 классов общеобразовательных школ, а также студентам колледжей и училищ, интересующимся журналистикой и стремящимся реализовать себя в этом виде творческой деятельности.

Программа адресована подросткам 12-18 лет, то есть учащимся 6-11 классов общеобразовательных школ, а также студентам колледжей и училищ, интересующимся журналистикой и стремящимся реализовать себя в этом виде творческой деятельности.

«Основы литературной и театральной критики»

Программа имеет по преимуществу прикладной характер. Она нацелена на формирование у детей совокупности специальных знаний и навыков, развитие личностных качеств, обеспечивающих успешность деятельности в качестве журналиста. Вместе с тем курс несет и личностно-развивающую нагрузку, способствует нравственно-профессиональному самоопределению. В основу программы положены современные общие представления о механизмах массовой коммуникации, творчества журналиста, учтены зарубежные и российские достижения в области теории и практики.

Данная программа является комплексной и включает в себя как теоретические курсы, направленные на приобретение обучающимися знаний и навыков, необходимых в деятельности журналиста, так и практикоориентированный курс «Творческий практикум», предполагающий непосредственную работу юных журналистов над материалами для очередных выпусков газеты. Как показывает опыт, в практической деятельности школьники, увлекающиеся журналистикой, гораздо быстрее и эффективнее осваивают профессиональные знания и навыки, в том числе наиболее успешно овладевают комплексом теоретических знаний.

В соответствие с требованиями времени в образовательный процесс включено освоение развивающихся в настоящее время мультимедийных технологий, газета имеет электронную версию в сети Интернет, группы в социальных сетях «ВКонтакте» и «Facebook», аккаунты в «Instagram» и на «YuoTube». Среди образовательных задач –   первоначальная, довузовская подготовка специалиста сферы информационных технологий, владеющая базовыми навыками в различных областях и форматах информационно-коммуникационной деятельности.

Обучение включает в себя следующие основные предметные модули:

  • «Введение в журналистику»
  • «Методы сбора и обработки информации»
  • «Теория публицистических жанров»
  • «Компьютерная грамотность журналиста»
  • «Основы стилистики»
  • «Литературное творчество»
  • «Методы продвижения аккаунтов в социальных сетях»
  • «Проектная деятельность в журналистике»
  • «Веб-программирование»
  • «Основы литературной и театральной критики»
  • «Творческий практикум»
«Веб-программирование» Программа предполагает индивидуальный подход, выбор обучающимся индивидуального образовательного маршрута, поэтому как количественно, так и содержательно программа обучения различных обучающихся может значительно варьироваться. Степень освоения программы определяется не количеством изученных учебных модулей, не объемом учебного времени, а сформированностью компетенций.
«Компьютерная грамотность журналиста» Среди основных задач программы освоение обучающимися современных средств коммуникации – компетенция, необходимая в настоящее время любому человеку, безотносительно его связи с журналистским творчеством: умение ориентироваться в современных средствах коммуникации и пользоваться ими на современном этапе развития общества является непременным условием успешности решительно в любой сфере деятельности. Поэтому Программа предполагает совмещение очных, аудиторных занятий, предусматривающих личный, непосредственный контакт обучающихся с педагогом, и заочных с использованием максимально большого объема средств коммуникации: электронная почта, социальные сети (в том числе общение в группах и конференциях), мессенджеры, другие системы обмена текстовыми сообщениями, аудио-, видео- и иными электронными документами.
«Стилистика и литературное редактирование» Занятия проводятся в разновозрастных группах, объединяющих школьников 6-8 классов и учащихся старших классов, колледжей и училищ. При формировании групп не учитывается, в течение какого времени обучающийся занимается в редакции «САМИ», наоборот, принципиальным является соединение в одном коллективе более опытных и начинающих юных журналистов. Поскольку работа по всем разделам предполагает коллективные обсуждения, дискуссии, тренинги, одним словом, работу в группах, сотрудничество детей с меньшим опытом с их более подготовленными товарищами создает условия для скорейшего освоения методики работы, критериев подхода к публицистическому тексту, основных теоретических знаний.
«Обучение грамоте»

Проблема подготовки детей к обучению грамоте в последнее время не только не теряет своей актуальности, но приобретает ещё большую остроту в связи с изменениями психологических и социальных условий, в которых находится как ребёнок, так и воспитывающий его взрослый. От эффективности такой подготовки зависит успешность последующего обучения в школе.

Как указывает Л.С. Выготский, чтение и письмо обеспечивают ребенку возможность «подняться на высшую ступень в развитии речи и других высших психических функций». Поэтому подготовка детей к овладению чтением в дошкольном возрасте приобретает первостепенное значение,чтобы потом у первоклашек не возникало много проблем.

«Школа Активных Ребят» Реализация данной программы рассчитана на возраст 12-18 лет. Именно в подростковом возрасте складываются способности к свободному мышлению и самостоятельности, а творческая деятельность, в том числе социальная, становится реальной личностной потребностью. Этот период отличается повышенной интеллектуальной активностью, желанием развивать, демонстрировать свои способности, стремлением получать высокую оценку со стороны. Добровольческая (волонтёрская) деятельность становится ведущей в этот возрастной период.
«Контемпорари» Программа «Контемпорари» имеет художественную направленность, способствует выявлению и развитию интересов ребенка, его творческих возможностей и личного потенциала. Программа включает в себя основной арсенал движений контемпорари, давая учащимся большой объем знаний и навыков. Данная программа предназначена для детей уже имеющих основы танцевального искусства. Образовательный курс в данной программе развивает уже выработанные технические навыки ребенка, развивает креативность и способность к собственному творческому мышлению для навыка импровизации. Программа рассчитана на учащихся с 10 до 14 лет. Программа обеспечивает освоение базового уровня хореографического искусства. Цель: способствовать развитию творческого потенциала учащихся через обучение искусству танца. Основной задачей данного уровня обучения является вовлечение учащихся в процесс исполнительского творчества, приносящий радость общения с прекрасным и ощущение собственной значимости.
«Классический танец. Старт» Программа включает в себя основной арсенал движений классического танца, давая учащимся необходимый объем знаний и навыков, развивает физические данные детей, укрепляет мышцы и сообщает подвижность суставно-связочному аппарату, формирует технические навыки и основы правильной постановки корпуса, координацию и танцевальность.   Классический танец является источником высокой исполнительской культуры - в этом его значение и значимость. Программа рассчитана на учащихся с 5 до 8 лет. Учебный материал относится к стартовому уровню сложности. Цель: формирование творческой личности учащихся на основе приобретенного ими комплекса знаний, умений, навыков в области классического танца.
«Контактная импровизация»

Программа объединяет, интегрирует в единое целое контемпорари, контактную импровизацию и классический танец. Перед педагогом-хореографом стоит задача привить детям любовь к танцу в целом, к каждому имеющемуся предмету, соразмерно сформировать танцевальные способности (музыкально-двигательные и художественно-творческие), танцевальную выразительность (эмоциональность), воспитание силы, выносливости, формирование навыков коллективного общения, раскрытие индивидуальности через комплексное изучение данной программы. Программа рассчитана на учащихся с 5 до 18 лет. Учебный материал относится к стартовому уровню сложности.

Целью данной программы является воспитание свободной, самосовершенствующейся личности, активизация её творческих способностей, формирование морально-нравственных и культурных ценностей через изучение контактной импровизации

Обучение включает в себя следующие основные предметы:

«Контактная импровизация», «Контемпорари», «Классический танец», «Постановка концертных номеров».

Форма обучения: очная, хореография – травмоопасный вид искусства, подразумевающий физические нагрузки, которые должны контролироваться педагогом.

«Ступени творчества»

В связи с широким распространением и популярностью инструмента, это способствует привлечению и заинтересованности молодежи в освоении гитары и изучению музыкального искусства, к развитию творческих навыков и формированию позитивного мировоззрения личности. Программа рассчитана на младших школьников и учащихся средних учебных учреждений с 6 до 18 лет.

Учебный материал относится к стартовому уровню сложности.

Цель: воспитание гармонической личности способной формировать собственное мировоззрение в современном мире посредством регулярных занятий на инструменте и знакомством с достижениями в области музыкальной культуры.

Обучение включает в себя следующие основные разделы:

  1. Приемы и навыки игры на инструменте.
  2. Теория музыки и сольфеджио
  3. Подбор по слуху и аккомпанемент.
  4. Игра в ансамбле.
  5. История музыкального искусства.

Форма обучения – очная.

Особенности организации образовательной деятельности – индивидуальное обучение.

«Основы бисероплетения. Старт»

Программа разработана для учащихся, которые хотят развить творческие, научиться плести изделия из бисера. Основной акцент программы делается на изучение видов техники бисероплетения и практическое применение полученных знаний на практических занятиях, которым будет отводиться около 60 % времени. Возрастная группа: 5-10 лет. Программный материал относится к стартовому уровню сложности.

Обучение включает в себя предмет:

  • Основы бисероплетения
  • Материалы, инструменты
  • Основные приемы бисероплетения, основы цветоведения
  • Оплетение предметов
  • Украшение и аксессуары из бисера на леске, капроновой нити
  • Авторское изделие

Форма обучения: очная, при необходимости используется вариант удаленного обучения с применением дистанционных образовательных технологий.

«Основыбисероплетения. База» На современном этапе развития образования и воспитания очень важно не потерять богатство и уникальность накопленного поколениями опыта, сформировавшего духовную культуру нации и всего человечества, то есть актуальными и значимыми в процессе воспитания и образования остаются предметы художественно-эстетического цикла. К этому циклу относится бисероплетение, которое является древнейшим видом искусства, и в наше время востребованным и непрерывно развивающимся. Программа «Основы бисероплетения. База», являясь прикладной, носит практико- ориентированный характер и направлена на овладение учащимисяосновными приемами бисероплетения. Изготовление своими руками красивых и нужных предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда.
«Индивидуальное сценическое движение»

Программа рассчитана для детей в возрасте 7-18 лет, учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, желающих заниматься данным видом деятельности. Важно учитывать, что дети в возрасте от 7 до 18 лет импульсивны, очень эмоциональны и непосредственны в выражении своих чувств. Ребенок младшего школьного возраста обычно может заставить себя сосредоточенно работать лишь при наличии близкой мотивации (перспективы заслужить похвалу педагога, лучше всех справиться с заданием и т. д.). Значительно лучше в младшем школьном возрасте развито непроизвольное внимание. Всё новое, неожиданное, яркое, интересное само собой привлекает детей, без всяких усилий с их стороны. В процессе обучения педагогом особое внимание уделяется формированию позитивной самооценки, чувства удовлетворения от своих достижений, ставятся посильные задачи, которые создают «ситуацию успеха».

Программа обеспечивает освоение базового уровня. Основной задачей данного уровня обучения является вовлечение учащихся в процесс исполнительского творчества, приносящий радость общения с прекрасным и ощущение собственной значимости.

«Эстрадный вокал»

Занимаясь эстрадным пением, маленький артист не только овладевает искусством вокала, исполнительскими приемами, характерными для различных жанров популярной музыки: навыками работы с текстом, фонограммой, микрофоном и звуковой аппаратурой, сольного исполнения под аккомпанемент фортепиано, но и учится работать в команде с другими детьми, достигать поставленной цели, своим трудом добиваться успеха. Ансамблевые занятия представляют собой работу над хоровыми фрагментами партитуры музыкально - сценического произведения, кроме того, они формируют умения и навыки хорового пения: полетный звук, певческое дыхание, интонацию, ритм, дикцию, звуковое туше, использование певческих регистров, певческой форманты и т. д. Обучение включает в себя следующие основные предметы: Эстрадный вокал, ансамбль, хореография, актерское мастерство, сценическая речь, сценическое движение. Программа рассчитана для детей в возрасте от 5 до 18 лет, желающих заниматься данным видом деятельности.

Цель: развитие индивидуальных творческих способностей детей через вокально-сценическое искусство.

«Актерское мастерство» Программа «Актерское мастерство. Акцент» предназначена для учащихся, имеющих базовые знания в данной области. Занятия по актерскому мастерству позволяют отработать те моменты, которые сложнее всего даются учащимся: сценическая речь, риторика, искусство пластики. Программа ориентирована на развитие общей и эстетической культуры учащихся, художественных способностей и склонностей, носит ярко выраженный креативный характер, предусматривая возможность творческого самовыражения, творческой импровизации. Новизна программы «Актерское мастерство. Акцент» состоит в системном и комплексном подходе к актерскому мастерству учащихся через использование методов театральной педагогики и инновационных образовательных технологий: личностно-ориентированного подхода, применением игровых и здоровьесберегающих технологий, новых информационных технологий.
«Сценическое движение» Программа «Сценическое движение. Акцент» направлена на гармоническое развитие учащегося. В его рамках акцент делается в основном на физическом развитии тела, но это развитие тесно связано с формированием личности в целом: в период взросления человек относится к своему телу с пристальным вниманием, тело может причинить ему множество неприятностей или стать источником радости, и от того, сумеет ли ребенок «подружиться» со своим телом зависят его самооценка и успешность в самых различных видах деятельности. Уроки сценического движения, как и уроки танца, помогают овладеть своим телом, дают выход энергии. Сценическое движение теснейшим образом связано со словом, музыкой, ритмикой, мастерством актера. Программа рассчитана для детей в возрасте 7 - 10 лет, учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей. Программа обеспечивает освоение базового уровня. Цель: Развитие индивидуальных творческих способностей детей посредством занятий по сценическому движению.
«Ансамбль1. Акцент»

Программа «Ансамбль1. Акцент» рассчитана для детей в возрасте от 6 до 14 лет, желающих заниматься данным видом деятельности. Развитие голоса ребенка тесно связано с его ростом. Каждая стадия этого развития имеет свои характерные особенности. Голос 6—14-летнего ребенка небольшой по силе и высоко звучащий («фальцетное звучание»), потому что окрашивается в верхнем резонаторе. Чрезмерное его напряжение может привести к стойкой хрипоте, и неполное смыкание связок станет тогда уже ощущаться болезненно.

При правильном вокальном воспитании процесс становления голоса проходит плавно как у мальчиков, так и у девочек. Усложнение в механизме голосообразования более заметно у мальчиков. Обычно так бывает у естественно развивающихся альтов, свободно, звонко поющих. Если певческое воспитание учащихся с 1 класса идет правильно, то впоследствии годам голоса детей начинают звучать особенно хорошо. Этот период называют «расцветом» голоса. У мальчиков голос приобретает особую звонкость, «серебристость», в голосах девочек уже может наблюдаться индивидуальная тембровая окраска.

Программа обеспечивает освоение базового уровня. Основной задачей данного уровня обучения является вовлечение учащихся в процесс исполнительского творчества, приносящий радость общения с прекрасным и ощущение собственной значимости.

«Эстрадный вокал. Ансамбль» (7 год обучения)

Музыкальное искусство эстрады занимает особое место в современной культуре, сегодня – это не просто вид искусства, но и социокультурный феномен. Оно привлекает яркостью, экспрессивностью, «взрослыми» аранжировками песен, современной стилистикой, насыщенным вокалом непосредственной связью с движением и ритмом, красочностью сценического воплощения, достаточно простым, по сравнению с академическим искусством, содержанием и эмоциональным строем произведений, который воплощается несложным для восприятия языком. Она дает возможность проявить свои творческие способности, воплотить самые смелые идеи и мечты.

Новым направлением музыкального творчества является детская эстрада, мюзикл. Занятия в студии направлены на становление и развитие личности ребенка, формирование его духовной культуры, развитие музыкальных способностей.

Для детей, наделенных собственной познавательной потребностью, необходимо сохранение индивидуальности, поэтому учебный процесс предусматривает как работу в группах, так и индивидуальные занятия.

«Современная хореография. Акцент. Старт» Программа «Современная хореография. Акцент» адресована детям, имеющим базовые навыки в области общей хореографии, в возрасте от 5 до 8 лет и учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, желающих заниматься данным видом деятельности. Отличительной особенностью программы является то, что она предназначена для развития основных хореографических навыков и творческих способностей учащихся в возрасте 5-8 лет – с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка. В этот период жизни происходит наиболее активное развитие учащихся как физическое, так и умственное. Жажда открытий и познавательный интерес становятся ведущими мотивирующими факторами в этом возрасте. Учащийся легко усваивает учебный материал и уже может осознанно и целеустремленно двигаться к поставленной цели.
«Индивидуальные актерское мастерство» театр песни «Акцент» Программа «Индивидуальные занятия по актерскому мастерству. Акцент» рассчитана для детей в возрасте от 6 до 8 лет, желающих заниматься данным видом деятельности. Членами творческого коллектива могут стать дети, имеющие базовые знания в данной области, которым интересен мир театра, кто любит творчески, ярко и с пользой проводить свое свободное время и имеет базовые знания в данной области. У ребят возникает проблема выбора жизненных ценностей. Подростку хочется, чтобы родители и педагоги видели в нем личность, считались с его позицией. Он не приемлет контроля и опеки со стороны взрослого. Появляется стремление к самореализации своих способностей. Для подростка становится приоритетным мнение коллектива о себе, своих поступках. Он склонен к самоанализу, стремится к признанию окружающими своих заслуг.

«Современная хореография»

В основе программы «Современная хореография» лежит изучение нового направления в хореографии – современный танец. Это постоянно развивающееся, свободное от канонов и условностей направление. У педагога и учащихся есть возможность постоянно экспериментировать с новыми формами, музыкой и пространством.

Современный танец является одним из основных предметов, он развивает физические данные детей, укрепляет мышцы ног и спины, сообщает подвижность суставно-связочному аппарату, формирует технические навыки и основы правильной осанки, тренирует сердечно-сосудистую и дыхательную системы, корректирует физические недостатки строения тела – в этом его значение и значимость.

«Постановочная репетиция. Актерское мастерство Программа «Постановочная репетиция. Актерское мастерство. Театр песни «Акцент»» рассчитана для детей в возрасте от 6 до 9 лет, желающих заниматься данным видом деятельности. Членами творческого коллектива могут стать дети, имеющие базовые знания в данной области, которым интересен мир театра, кто любит творчески, ярко и с пользой проводить свое свободное время и имеет базовые знания в данной области. У ребят возникает проблема выбора жизненных ценностей. Подростку хочется, чтобы родители и педагоги видели в нем личность, считались с его позицией. Он не приемлет контроля и опеки со стороны взрослого. Появляется стремление к самореализации своих способностей. Для подростка становится приоритетным мнение коллектива о себе, своих поступках. Он склонен к самоанализу, стремится к признанию окружающими своих заслуг.
«Сводная. Ансамбль»

Музыкальное искусство эстрады занимает особое место в современной культуре, сегодня - это не просто вид искусства, но и социокультурный феномен. Оно привлекает яркостью, экспрессивностью, «взрослыми» аранжировками песен, современной стилистикой, насыщенным вокалом непосредственной связью с движением и ритмом, красочностью сценического воплощения, достаточно простым, по сравнению с академическим искусством, содержанием и эмоциональным строем произведений, который воплощается несложным для восприятия языком. Она дает возможность проявить свои творческие способности, воплотить самые смелые идеи и мечты.

Новым направлением музыкального творчества является детская эстрада, мюзикл. Занятия в студии направлены на становление и развитие личности ребенка, формирование его духовной культуры, развитие музыкальных способностей.

«Современная хореография. Старт» Программа «Современная ритмика» адресована детям, не имеющих базовых навыков в области общей хореографии, в возрасте от 5 и до 7 лет и учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, желающих заниматься данным видом деятельности. Отличительной особенностью программы является то, что она предназначена для развития основных хореографических навыков и творческих способностей учащихся в возрасте - 5 лет - с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка. В этот период жизни происходит наиболее активное развитие учащихся как физическое, так и умственное. Жажда открытий и познавательный интерес становятся ведущими мотивирующими факторами в этом возрасте. Учащийся легко усваивает учебный материал и уже может осознанно и целеустремленно двигаться к поставленной цели.
«Современная хореография2. Акцент» театра песни «Акцент» - м\з Программа «Современная хореография» адресована детям, для изучения базовых навыков в области общей хореографии, в возрасте от 7 до 13 лет и учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, желающих заниматься данным видом деятельности. Отличительной особенностью программы является то, что она предназначена для развития основных хореографических навыков и творческих способностей учащихся в возрасте - 7-13 лет - с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка. В этот период жизни происходит наиболее активное развитие учащихся как физическое, так и умственное. Жажда открытий и познавательный интерес становятся ведущими мотивирующими факторами в этом возрасте. Учащийся легко усваивает учебный материал и уже может осознанно и целеустремленно двигаться к поставленной цели.

«Индивидуально-постановочная хореография»

Программа «Индивидуально-постановочная хореография» адресована детям, имеющим базовые навыки в области общей хореографии, в возрасте от 5 до 13 лет и учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, желающих заниматься данным видом деятельности. Отличительной особенностью программы является то, что она предназначена для развития основных хореографических навыков и творческих способностей учащихся в возрасте - 5-13 лет - с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка. В этот период жизни происходит наиболее активное развитие учащихся как физическое, так и умственное. Жажда открытий и познавательный интерес становятся ведущими мотивирующими факторами в этом возрасте. Учащийся легко усваивает учебный материал и уже может осознанно и целеустремленно двигаться к поставленной цели.
«Индивидуальная постановочная хореография»

Учебная работа в студии осуществляется в трех направлениях: а) музыкальном, б) театральном, в) хореографическом.

На занятиях дети учатся правильно петь, красиво танцевать, свободно и раскрепощенно чувствовать себя в любой обстановке, в том числе на сцене.

На индивидуальных занятиях по хореографии к каждому номеру подбирается индивидуальный подход и постановка танцевальных элементов в зависимости от его возможностей, способностей и подготовленности. Индивидуальные занятия по хореографии позволяют применять индивидуальную систему педагогических приемов и средств, которые создают условия для развития и проявления таланта.

Программа рассчитана на учащихся с 6 до 18лет, общий состав группы не менее 10 человек. Возрастные, психофизиологические особенности детей, базисные знания, умения и навыки соответствуют данному виду деятельности.

«Постановочная репетиция. Сценическое движение»

Программа рассчитана для детей в возрасте 6-18 лет, учитывает возрастные и индивидуальные особенности детей, желающих заниматься данным видом деятельности. Важно учитывать, что дети в возрасте от 6 до 18 лет импульсивны, очень эмоциональны и непосредственны в выражении своих чувств. Ребенок младшего школьного возраста обычно может заставить себя сосредоточенно работать лишь при наличии близкой мотивации (перспективы заслужить похвалу педагога, лучше всех справиться с заданием и т. д.). Значительно лучше в младшем школьном возрасте развито непроизвольное внимание. Всё новое, неожиданное, яркое, интересное само собой привлекает детей, без всяких усилий с их стороны. В процессе обучения педагогом особое внимание уделяется формированию позитивной самооценки, чувства удовлетворения от своих достижений, ставятся посильные задачи, которые создают «ситуацию успеха».

Программа обеспечивает освоение базового уровня. Основной задачей данного уровня обучения является вовлечение учащихся в процесс исполнительского творчества, приносящий радость общения с прекрасным и ощущение собственной значимости.

«Театральное творчество»

Общеобразовательная программа «Театральное творчество» имеет художественную направленность и является общеразвивающей, т.к. направлена на развитие творческое воображения, образное мышление, фантазии, аналитического мышления и умение применять полученные знания в практической деятельности.

Программа позволяет не только непосредственно познакомиться с актерским

искусством, окунуться в мир художественного слова, но и решить проблемы личностного характера.

Актуальность и педагогическая целесообразность программы состоит в том, что в процессе ее реализации у обучающихся развиваются познавательная активность, мышление, воображение, память, внимание, наблюдательность, формируются коммуникативные способности, умение работать в команде. Кроме того, активно стимулируются физические способности: моторика, координация движений, ориентация в пространстве.

Занятия актерским мастерством предлагают воспитаннику проявить свою индивидуальность, свой талант, постигая язык сценического искусства. В программе интегрируются предметы художественно-эстетического цикла, позволяющие формировать в единстве содержательные, операционные и мотивационные компоненты учебной деятельности. Через живое слово, звуки, краски, формы, ритмы, движения ребенок вовлекается в театрально-творческую деятельность. Сближение и соединение музыки, пластики, театра, изобразительного искусства в единый процесс помогает воспитанникам студии целостно воспринимать мир, познавать красоту во всем ее многообразии, способствует снятию напряжения, помогает воспитанникам излечиться от утомляемости за счет переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе занятия, делает его живым и увлекательным, наполняет интересным содержанием.

Программа помогает детям освоить разные социальные роли, даёт им возможность перевоплотиться в различных персонажей, поверить в свои силы, побороть застенчивость и наоборот чрезмерную активность.

«Бисероплетение»

Программа рассчитана на учащихся младшего, среднего и старшего звена и направлена на развитие стойкого положительного отношения к декоративно-прикладному искусству в целом и бисероплетению в отдельности, как необходимому звену общей культуры и общеобразовательной практике в жизни.У многих детей плохо развита мелкая моторика рук, подвижность пальчиков. В тоже время дети приучаются к усидчивости, терпению к работе, к аккуратности, учатся переживать чувство радости от самостоятельно выполненной работы. У детей 9 лет формируется нравственная сфера личности. Формируется переход от наглядно-образного и конкретно действенного мышления к теоретическому мышлению. Формируется логическая память.

Форма обучения: очная, очно-дистанционное

«В сотворчестве с природой» Актуальность состоит в том, что программа способствует возрождению забытого, утерянного на Алтае древнейшего вида соломенной пластики, соломоплетения. Данная программа позволяет не только познакомиться детям с традиционным для России видом народного творчества, но и сохранить, передать духовную культуру, мудрость своих предков будущим потомкам, а значит восполнить пробел в преемственности в культурном и образовательном поле нашего города, края.
«В сотворчестве с природой» база

Творчество-особая Вселенная. Природный материал предлагает множество интересных решений. Форма, цвет, объем позволяет увидеть необычное в обычном. Сочетание различных материалов развивает образное видение, фантазию.   Познавая грани своих возможностей, личность обретает свой взгляд на мир, свою точку зрения, веру в свои силы и потенциал. Ребенок постигает мир через любовь, раскрывая сердце и душу, созидая новое, интересное, необычное, волшебное…Он становится Сотворцом.

Актуальность состоит в знакомстве детей с нетрадиционными природными материалами, используемыми для творчества, в изучении основ народной культуры. Данная программа поможет малышам увидеть необычное в обычном и даст возможность прикоснуться к новому источнику народного искусства.

«Индивидуальный эстрадный вокал»

Музыкальное искусство эстрады занимает особое место в современной культуре, сегодня это не просто вид искусства, но и социокультурный феномен. Оно привлекает яркостью, экспрессивностью, «взрослыми» аранжировками песен, современной стилистикой, насыщенным вокалом непосредственной связью с движением и ритмом, красочностью сценического воплощения, достаточно простым, по сравнению с академическим искусством, содержанием и эмоциональным строем произведений, который воплощается несложным для восприятия языком. Она дает возможность проявить свои творческие способности, воплотить самые смелые идеи и мечты.

Новым направлением музыкального творчества является детская эстрада, мюзикл. Занятия в студии направлены на становление и развитие личности ребенка, формирование его духовной культуры, развитие музыкальных способностей.

«Классический танец» «Хампти-Дампти»

Программа «Классический танец» имеет художественную направленность, способствует выявлению и развитию интересов ребенка, его творческих возможностей и личного потенциала.

Программа включает в себя основной арсенал движений классического танца, давая учащимся необходимый объем знаний и навыков.

Дисциплина «Классический танец» является фундаментом для освоения всего комплекса танцевальных дисциплин. Он развивает физические данные детей, укрепляет мышцы и сообщает подвижность суставно-связочному аппарату, формирует технические навыки и основы правильной постановки корпуса, координацию и танцевальность. Классический танец является источником высокой исполнительской культуры - в этом его значение и значимость. Программа «Классический танец» способствует разрешению этих вопросов, чем и обусловлена её актуальность.

«Классический танец. Старт +»

Программа рассчитана на учащихся с 5 до 9 лет, общий состав группы не менее 10 человек. Возрастные, психофизиологические особенности детей, базисные знания, умения и навыки соответствуют данному виду деятельности.

Дети 5-9 лет способны выделять и сравнивать признаки отдельных явлений, в том числе и в области хореографии, устанавливать между ними связи. В этом возрасте ребенок не только предпочитает тот или иной вид танца, но и избирательно относится к предлагаемому репертуару, так же способен испытать наслаждение и переживание от восприятия прекрасного. У воспитанников появляется возможность выполнять более сложные по координации движения; возрастает способность к восприятию тонких оттенков музыкального образа. Дети этого возраста проявляют в движении ловкость, быстроту, умение двигаться и ориентироваться в пространстве, в коллективе. Больше внимания обращают на звучание музыки, лучше согласовывают движения с ее характером, формой, динамикой. Укрепляются эмоциональные связи с педагогом, танцевальные движения и комбинации требуют показа лишь на этапе разучивания, композиционные перестроения во время танца выполняются с участием педагога так же лишь на подготовительном этапе. Используется наглядный материал: картинки с изображением фигур композиции, картинки с изображениями различных предметов, животных и др. для импровизационных игр и заданий.

«Контемпорари. База 2» Контемпорари - это форма движения в танце, в дуэте. Практика контемпорари с убеждением доказывает, что современному подростку совершенно точно необходима практика, где ребенок может без страха и внешней оценки выражать свои эмоции, реализовать творческий потенциал, преодолеть трудности в общении со сверстниками и развить коммуникабельность. Данная сфера органического движения тела не имеет ограничения и богата возможностями для выражения себя.
«Контемпорари. База 1»

Программа «Контемпорари» имеет художественную направленность, способствует выявлению и развитию интересов ребенка, его творческих возможностей и личного потенциала.

Программа включает в себя основной арсенал движений классического танца, давая учащимся большой объем знаний и навыков.

Данная программа предназначена для детей уже имеющих основы танцевального искусства. Образовательный курс современному танцу в данной программе развивает уже выработанные технические навыки ребенка, развивает креативность и способность к собственному творческому мышлению для навыка импровизации.

«Контемпорари. Продвинутый уровень»

Данная программа предназначена для детей уже имеющих основы танцевального искусства. Образовательный курс современному танцу в данной программе развивает уже выработанные технические навыки ребенка, развивает креативность и способность к собственному творческому мышлению для навыка импровизации.

«Постановка концертных номеров» база – «Хампти-Дампти»

Программа «Постановка концертных номеров» база имеет художественную направленность, способствует выявлению и развитию интересов ребенка, его творческих возможностей и личного потенциала.

Программа включает в себя основной арсенал классического танца, давая учащимся большой объем знаний и навыков.

Данная программа предназначена для детей уже имеющих основы танцевального искусства. Образовательный курс современному танцу в данной программе развивает уже выработанные технические навыки ребенка, развивает креативность и способность к собственному творческому мышлению для навыка импровизации.

«Контемпорари» старт 2

Программа включает в себя основной арсенал движений классического танца, давая учащимся большой объем знаний и навыков.

Данная программа предназначена для детей уже имеющих основы танцевального искусства. Образовательный курс современному танцу в данной программе развивает уже выработанные технические навыки ребенка, развивает креативность и способность к собственному творческому мышлению для навыка импровизации.

«Физический театр»

Физический театр – это жанр театрального перформанса (от англ. performance-представление), который использует преимущественно физическое движение для повествования, но также применяет речь и текст для передачи смысла и сути повествования представления.

Использование интердисциплинарного подхода в рамках образовательной программы позволяет развивать не только навыки телесного интеллекта, свободной импровизации физического движения, но также навыки работы с речью, художественным текстом через широкий спектр восприятия эмоций и чувств ребенка. Таким образом, программа развивает не только художественно-направленный потенциал, но и в принципе «всеобщую», универсальную человеческую коммуникабельность, открытость, умение справляться со сложными и неожиданными событиями - навыки, которые реализуется в любой сфере человеческой деятельности.

«Контактная импровизация»

Контактная импровизация – это форма движения в танце, в дуэте. Практика КИ с убеждением доказывает, что современному подростку совершенно точно необходима практика, где ребенок может без страха и внешней оценки выражать свои эмоции, реализовать творческий потенциал, преодолеть трудности в общении со сверстниками и развить коммуникабельность. Данная сфера органического движения тела не имеет ограничения и богата возможностями для выражения себя.
«Речевая культура и сценическая речь» Программа «Речевая культура и сценическая речь» предназначена для учащихся, не имеющих знаний и навыков в данной области. Занятия по сценической речи позволяют отработать те моменты, которые сложнее всего даются учащимся: орфоэпия, дикция, владение речевым аппаратом, постановка дыхания. Программа ориентирована на развитие общей и эстетической культуры учащихся, художественных способностей и склонностей, носит ярко выраженный креативный характер, предусматривая возможность творческого самовыражения. Новизна программы «Речевая культура и сценическая речь» состоит в системном и комплексном подходе к речевой культуре учащихся через использование методов театральной педагогики и инновационных образовательных технологий: личностно-ориентированного подхода, применением игровых и здоровьесберегающих технологий, новых информационных технологий.

«Математика»

Программа «Математика» создана для дополнительного образования детей по развитию интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. Благодаря занятиям ребёнок приобретает математические представления, которые влияют на формирование умственных действий, необходимых для решения различного рода практических задач, а также дальнейшего обучения в школе.

В основу дополнительной общеразвивающей программы естественнонаучной направленности «Математика» положены принципы развивающего обучения, с использованием инновационных технологий.

«Обучение грамоте»

Проблема подготовки детей к обучению грамоте в последнее время не только не теряет своей актуальности, но приобретает ещё большую остроту в связи с изменениями психологических и социальных условий, в которых находится как ребёнок, так и воспитывающий его взрослый. От эффективности такой подготовки зависит успешность последующего обучения в школе.

Как указывает Л.С. Выготский, чтение и письмо обеспечивают ребенку возможность «подняться на высшую ступень в развитии речи и других высших психических функций». Поэтому подготовка детей к овладению чтением в дошкольном возрасте приобретает первостепенное значение,чтобы потом у первоклашек не возникало много проблем.

«ИЗО сказка» Художественная деятельность - специфическая детская активность, направленная на эстетическое освоение мира посредствам искусства. Вот почему изобразительная деятельность выступает как содержательная основа и важнейшее условие эстетического развития детей на всех возрастных ступенях дошкольного детства. Программа составлена для обучения изобразительному искусству детей дошкольного возраста от 5 до 7 лет. Цель: накопление ребенком культурного опыта деятельности и общения в процессе активного взаимодействия с окружающей средой, общения с другими детьми и взрослыми при решении художественно-эстетических задач и проблем.

«Творчество. База»

Актуальность развития творческой активности личности возрастает по мере увеличения изменчивости и неопределенности современного мира. Если в средние века жизнь человека определялась в основном традициями - творчество было доступно только отдельным личностям и в основном в рамках профессиональной деятельности, в тоталитарном обществе проявление творческой активности могло быть даже опасным, то сегодня, когда жизненные условия меняются с каждым днем, творческая активность является залогом успешности личности, а в будущем – условием ее выживания. Если раньше «правильный путь» был определен, и задачей образования было только передать ценности и способы деятельности старших поколений, то сейчас основная задача образовательной практики – выращивание личности, способной к самоопределению и саморазвитию в постоянно меняющихся условиях и имеющей с одной стороны приспосабливаться к ним, а с другой – оставаться независимым.

«ИЗО-сказка. База»

Актуальность развития творческой активности личности возрастает по мере увеличения изменчивости и неопределенности современного мира. Если в средние века жизнь человека определялась в основном традициями - творчество было доступно только отдельным личностям и в основном в рамках профессиональной деятельности, в тоталитарном обществе проявление творческой активности могло быть даже опасным, то сегодня, когда жизненные условия меняются с каждым днем, творческая активность является залогом успешности личности, а в будущем – условием ее выживания. Если раньше «правильный путь» был определен, и задачей образования было только передать ценности и способы деятельности старших поколений, то сейчас основная задача образовательной практики – выращивание личности, способной к самоопределению и саморазвитию в постоянно меняющихся условиях и имеющей с одной стороны приспосабливаться к ним, а с другой – оставаться независимым.

«Творчество. Старт»

Актуальность развития творческой активности личности возрастает по мере увеличения изменчивости и неопределенности современного мира. Если в средние века жизнь человека определялась в основном традициями - творчество было доступно только отдельным личностям и в основном в рамках профессиональной деятельности, в тоталитарном обществе проявление творческой активности могло быть даже опасным, то сегодня, когда жизненные условия меняются с каждым днем, творческая активность является залогом успешности личности.
«Творчество. База» Актуальность развития творческой активности личности возрастает по мере увеличения изменчивости и неопределенности современного мира. Если в средние века жизнь человека определялась в основном традициями - творчество было доступно только отдельным личностям и в основном в рамках профессиональной деятельности, в тоталитарном обществе проявление творческой активности могло быть даже опасным, то сегодня, когда жизненные условия меняются с каждым днем, творческая активность является залогом успешности личности.

«Познание. База»

Одна из актуальных проблем сегодня — это проблема выстраивание отношений с окружающим миром. По мере взросления эти отношения претерпевают те или иные качественные изменения. Чтобы ребенок мог осмысленно ориентироваться в изменяющемся мире взрослых, он должен научиться выстраивать свои отношения с этим миром на правовой основе, учитывающей гуманистические традиции человеческого общества.

Программа позволяет естественным образом – в процессе основных видов деятельности (игровой, познавательной, двигательной, исследовательской и др.) – помочь ребенку открыть основные законы окружающего мира, общества детей и взрослых, а также показать ему выработанные в культуре способы постигать неизвестное, создавать новое, справляться с возникающими трудностями.

В основе данной программы лежит идея интеграции и реализации в максимально полном объеме двух таких образовательных областей, как «Социализация» и «Познание».

«Фантазия»

Актуальность программы заключается в том, что на занятиях каждый воспитанник проходит путь от художественно образного восприятия реальности, рождения замысла, поиска способов его воплощения до практического осуществления идеи и оценки результатов своего труда. Итогом этого пути должно стать раскрытие индивидуальных возможностей каждого и, главное, выработка потребности в созидательной, творческой деятельности.

Цель: обучить детей основам изобразительной грамоты с учётом индивидуальных особенностей, приобщение к мировой художественной культуры, декоративно прикладному искусству и народному творчеству.

«Фантазия.Старт» Возрастная группа: 6-14 лет, группа в количестве 7-15 человек. Особенностью данной программы является то, что состав групп, как правило, разновозрастный, темп восприятия учебного материала, динамика и качество выполнения заданий сугубо индивидуальна, зависит от возрастных и психофизических особенностей каждого ребенка. Так как данная программа предусматривает работу с детьми разных возрастных групп: дети от 6 до 14 лет, необходимо предусматривать различные подходы к проведению занятий с детьми.
«Математика для дошкольников» Данная программа отвечает современному социальному заказу на образовательные услуги детей дошкольного возраста: осуществление предшкольной математической подготовки как основной формы развития умственных способностей детей дошкольного возраста. Программа рассчитана на детей дошкольного возраста в возрасте 5-7 лет.Цель: выявление индивидуальных особенностей и потенциальных способностей детей, развитие у них познавательной активности, потребности в обучении путем введения новых форм организации обучения, направленных на сближение образовательных, развивающих и воспитательных задач. Форма обучения: очная, при необходимости используется вариант удаленного обучения с применением дистанционных образовательных технологий.
«Математика для нас. Старт» В программе «Математика для нас» представлена система математического развития дошкольников в рамках единого процесса обучения, воспитания, сохранения и поддержки их здоровья. Программа рассчитана на детей дошкольного возраста 5-7 лет, посещающих детский сад.Цель: выявление индивидуальных особенностей и потенциальных способностей детей, развитие у них познавательной активности, потребности в обучении путем введения новых форм организации обучения, направленных на сближение образовательных, развивающих и воспитательных задач.
«Математика для нас. База»

В программе «Математика для нас. База» представлена система математического развития дошкольников в рамках единого процесса обучения, воспитания, сохранения и поддержки их здоровья. Именно систематизированные знания, отражающие существенные связи и зависимости в той или иной области действительности (А. В Запорожец, Н.Н. Поддьяков), развивают умения вычленять основные стороны действительности и увязывать их в целостные знания о мире, создают важные предпосылки для овладения такими формами теоретического мышления, которые особенно ценны при современных требованиях к обучению в начальной школе (В.В Давыдов, Л. Ф Обухова).

Данная программа отвечает современному социальному заказу на образовательные услуги детей дошкольного возраста: осуществление предшкольной математической подготовки как основной формы развития умственных способностей детей дошкольного возраста. Для повышения общего уровня развития дошкольника необходимо специально организованное «умственное воспитание», которое по Н.Н. Поддъякову, представляет собой педагогический процесс, направленный на формирование   у дошкольников системы элементарных знаний и умений, способов умственной деятельности, а также на развитие способностей детей и их потребности в умственной деятельности. В предлагаемой программе единство образовательного процесса достигается за счет включения ребенка в самостоятельную познавательную деятельность, обеспечивается технологией деятельностного метода обучения и системой дидактических принципов.

«Развитие речи. Старт»

Программа рассчитана на детей дошкольного возраста 5-7 лет.В этот период происходит интенсивное развитие речи ребенка, которая характеризуется богатым словарным запасом и сложной структурой. Воспитанники психологически подготовлены к восприятию этических норм и правил поведения. Ведущей деятельностью в этом возрасте является сюжетно-ролевая игра, а также наблюдается потребность в оцениваемой деятельности. Дети чрезмерно подвижны, внимание у них неустойчиво, возникают определенные трудности с дисциплиной. Дошкольники впечатлительны и эмоциональны, поэтому требуется смена видов деятельности, разнообразие заданий. Это могут быть загадки, шарады, физкультминутки, дидактические игры. Но игры, прежде всего, обучающие, они должны приковывать неустойчивое внимание ребенка к материалу занятия, давать новые знания, заставляя его напряженно думать. Это период перехода от игры к учению. В 5-7 лет происходит активное развитие тонкой моторики рук.
«Поиграйка»

Одна из актуальных проблем сегодня заключается в том, что у детей дошкольного возраста не сформированы полноценно ходьба, захват и навыки самообслуживания. Сформировано частичное удержание предметов, с разной степени выраженности правой и левой руки. Проявляется эмоциональная и личностная незрелость. Нарушение мышечного тонуса, координации и недостатка мелкой моторики не позволяют ребенку самостоятельно выполнять задания, связанные с двигательной активностью.

Принципиальное значение придается обучению младших школьников навыкам и умениям организации и проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями. В процессе использования учащимися приобретенных знаний, двигательных умений и навыков усиливается оздоровительный эффект физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня.

«Народныйтанец. Базовый уровень» Возраст учащихся, участвующих в реализации данной образовательной программы 9-12 лет. Вдумчивое применение упражнений помогает исправлению осанки. Так же в возрасте 9 – 12 лет мышцы полностью не оформлены, имеет место неравномерность развития отдельных мышечных групп. Тем, у кого сильнее мышцы-сгибатели, целесообразно обратить внимание на развитие разгибателей и наоборот. В этом возрасте дети могут переносить значительные нагрузки, но лучше приспосабливаются к занятиям умеренной интенсивности. Костно-мышечный аппарат детей этого возраста отличается большой гибкостью (значительное количество хрящевых тканей и повышенная эластичность клеток). Развитие мелких мышц идет медленно, поэтому быстрые и мелкие движения, требующие точности исполнения, представляют для детей большую сложность. Объем учебного материала рассчитывается по возможностям детей. В классах этого возраста надо уделять внимание формированию осанки, умению ориентироваться в пространстве, развитию ритмичности, музыкальности.
«Народный танец» Программа направлена на формирование и развитие у воспитанников таких физических данных, как подвижность, выносливость, сила, ловкость, на развитие танцевальных данных: гибкости, пластичности, танцевальной выворотности, танцевального шага и т. п. Развивается также и познавательный интерес. Возраст учащихся, участвующих в реализации данной образовательной программы 14-18 лет. Цель: развитие творческих способностей учащихся посредством танцевального искусства. Программный материал относится к базовому уровню сложности.
«Детский танец»

Педагогическая целесообразность программы объясняется основными принципами, на которых основывается вся программа, это – принцип взаимосвязи обучения и развития; принцип взаимосвязи эстетического воспитания с хореографической и физической подготовкой, что способствует развитию творческой активности детей, дает детям возможность участвовать в постановочной и концертной деятельности.

Цель: развитие творческих способностей учащихся посредством танцевального искусства.

«Современный танец»

«Кубарики»

Возраст учащихся, участвующих в реализации данной программы 10-12 лет. В этом возрасте дети подвижны, легки, необходимо удовлетворить их потребность в движении. Дети могут координировано и ритмично двигаться. Опираясь на физические возможности детей составляется программа нагрузки, направленная на формирование и развитие у воспитанников таких физических данных, как подвижность, выносливость, сила, ловкость, на развитие танцевальных данных: гибкости, пластичности, танцевальной выворотности, танцевального шага и т. п.

«Классический танец»

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время, особое внимание уделяется культуре, искусству и приобщению детей к здоровому образу жизни, к общечеловеческим ценностям.Процесс постижения хореографического искусства - задача сложная, требующая учета психолого-педагогических аспектов этого вида творчества. Ограничение рамками учебно-воспитательного процесса или только просвещения неправомерно, ибо значимость такого процесса в комплексности. В узком смысле педагогический аспект заключается в образовательном воздействии непосредственно на учащегося, а в широком включает концертную деятельность и участие в культурно-массовых мероприятиях. Конечно, разделение данных аспектов условно, т.к. художественное творчество - специфическое средство воспитания и утверждения нравственно-эстетической культуры путем активного вовлечения детей в художественно-творческую деятельность. Решение этой двуединой задачи требует постоянного поиска методики, репетиционной, концертной практики, и особенно учебно-воспитательной работы. Такой методики, которая позволяла бы решить стоящие задачи эффективно и в комплексе.

Программа направлена на формирование и развитие у воспитанников таких физических данных, как подвижность, выносливость, сила, ловкость, на развитие танцевальных данных: гибкости, пластичности, танцевальной выворотности, танцевального шага и т. п. Развивается также и познавательный интерес.

«Народный танец» Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время, особое внимание уделяется культуре, искусству и приобщению детей к здоровому образу жизни, к общечеловеческим ценностям.Процесс постижения хореографического искусства - задача сложная, требующая учета психолого-педагогических аспектов этого вида творчества. Ограничение рамками учебно-воспитательного процесса или только просвещения неправомерно, ибо значимость такого процесса в комплексности. В узком смысле педагогический аспект заключается в образовательном воздействии непосредственно на учащегося, а в широком включает концертную деятельность и участие в культурно-массовых мероприятиях. Конечно, разделение данных аспектов условно, т.к. художественное творчество - специфическое средство воспитания и утверждения нравственно-эстетической культуры путем активного вовлечения детей в художественно-творческую деятельность. Решение этой двуединой задачи требует постоянного поиска методики, репетиционной, концертной практики, и особенно учебно-воспитательной работы. Такой методики, которая позволяла бы решить стоящие задачи эффективно и в комплексе.

«Народно-сценический танец»

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время, особое внимание уделяется культуре, искусству и приобщению детей к здоровому образу жизни, к общечеловеческим ценностям.Процесс постижения хореографического искусства - задача сложная, требующая учета психолого-педагогических аспектов этого вида творчества. Ограничение рамками учебно-воспитательного процесса или только просвещения неправомерно, ибо значимость такого процесса в комплексности. В узком смысле педагогический аспект заключается в образовательном воздействии непосредственно на учащегося, а в широком включает концертную деятельность и участие в культурно-массовых мероприятиях. Конечно, разделение данных аспектов условно, т.к. художественное творчество - специфическое средство воспитания и утверждения нравственно-эстетической культуры путем активного вовлечения детей в художественно-творческую деятельность. Решение этой двуединой задачи требует постоянного поиска методики, репетиционной, концертной практики, и особенно учебно-воспитательной работы. Такой методики, которая позволяла бы решить стоящие задачи эффективно и в комплексе.
«Дефиле»

Актуальность программы «Дефиле» обусловлена, тем, что программа направлена на таких детей, которые стремятся совершенствовать свои знания в области моды и стиля, развивать свой творческий потенциал, приобретать умения и навыки сценического движения, демонстрации одежды, участвовать в конкурсах.Адресат программы: учащиеся 8 - 18 лет.Цель: формирование креативной личности через обучение сценической ходьбе, актерского мастерства и подиумного дефиле.

Обучение включает в себя следующие основные разделы:

-       дефиле

-       актерское мастерство

-       сценическое мастерство

-       ритмопластика

«Мода»

Программа «Мода» представляет собой органическую часть художественного образования и эстетического воспитания в области создания современного костюма на основе традиционной и современной национальной культуры.Программа ориентирована на возраст учащихся от 8 до 18 лет.Цель: формирование эстетически развитой, социально активной, конкурентноспособной личности через занятия конструированием и моделированием одежды.

Обучение включает в себя следующие основные предметы:

-       дизайн костюма;

-       конструирование;

-       моделирование одежды;

-       кройка и шитье.

«Дизайнкостюма»

Обучениевключаетвсебяследующиеосновныеразделы:

-       усвоениепсихологииифизикицвета вкостюме;

-       модныетенденциивженскойодежде;

-       принципысогласованияэлементовкомпозициивкостюме;

-       современныеметодыпроектированиядизайнаодежды;

-       поэтапныйподходксозданиюсобственнойколлекции.

«Азбука моды»

Программа разработана на основе анализа собственного опыта педагога, полученного при работе с детьми и изучения программ данного направления, отражает наиболее востребованные жанры декоративно - прикладного искусства и актуальные темы, позволяющие сформировать знания, умения, навыки посредством проектирования, декорирования и изготовления различных объектов декоративно-прикладного искусства.

В связи с современной информатизацией общества, дети получают большой объем информации, в том числе и интересные идеи по работе в различных видах декоративно-прикладного искусства и хотят воплотить их в жизни, интегрировать знания из разных областей, создавая при этом новые идеи, материальные ценности. Программа достаточно мобильна и позволяет включать в практические занятия новые технологии, материалы и приёмы выполнения.

Программа опирается на понимание обучения как процесса подготовки обучающихся занять активную жизненную позицию. Успешно решать творческие задачи, уметь сотрудничать, успешно осваивать новые знания. Развивает индивидуальное творческое воображение, фантазию и мотивацию личности к познанию и творчеству.

Новизной данной программы является выполнение творческих проектов на всех этапах обучения, что даёт возможность ребёнку самопрезентации себя через особое дизайнерское мышление.

«Росток»

Изобразительная деятельность развивает органы чувств и особенно зрительное восприятие, основанное на развитии мышления, умении наблюдать, анализировать; воспитывает волевые качества, творческие способности, художественный вкус, воображение; знакомит с особенностями художественного языка; развивает эстетическое чувство: умение видеть красоту форм, движений, пропорций, различных цветосочетаний, необходимых для понимания искусства; способствует познанию окружающего мира. Программа «Росток» адресована детям от 7 до 11 лет.Программный материал относится к стартовому уровню сложности.

Цель: формирование творческой личности посредством изобразительного искусства. Обучение включает в себя следующие основные предметы:

- живопись;

- основы цветоведения;

- рисунок;

- графика;

- основы композиции;

- пластическая анатомия.

«Азбука дизайна» Программа создает условия для формирования таких личностных качеств, как уверенность в себе, доброжелательное отношение к сверстникам, умение радоваться успехам товарищей, способность работать в группе и проявлять лидерские качества. Занятия изобразительным искусством совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное. В процессе обучения учащиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, о линейной и воздушной перспективе, цветоведению, композиции, декоративной стилизации форм, правилах лепки, рисования, а также о наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоте природы и человеческих чувств. Программа «Азбука дизайна» адресована детям от 5 до 12 лет. Цель: развитие творческих способностей учащихся посредством занятий изобразительного искусства с учётом индивидуальности каждого ребёнка.
«Юный художник» Программа создает условия для формирования таких личностных качеств, как уверенность в себе, доброжелательное отношение к сверстникам, умение радоваться успехам товарищей, способность работать в группе и проявлять лидерские качества. Занятия изобразительным искусством совершенствуют органы чувств, развивают умение наблюдать, анализировать, запоминать, учат понимать прекрасное.Обучение включает в себя следующие разделы: изобразительная деятельность, лепка и аппликация.
«Юный судья»

Овладение навыком «Судьи спортивного Каратэ-до и Кобудо» является полезным для всестороннего физического развития каждого учащегося. Традиционное, классическое Каратэ-до и Кобудо есть прекрасное средство закаливания и тренировки, посредством которого учащиеся имеют возможность совершенствовать свое тело и дух. Программа расчитана на учащихся старшего звена средней (6-11 классы).

Учебный материал относится к стартовому уровню сложности.

Содержание программного материала предполагает разделение его на две взаимно дополняющих друг друга части: Каратэ-до и Кобудо.

Цель: формирование у учащихся средней школы стойкого положительного отношения к физической культуре в целом и спортивному Каратэ-до и Кобудо в отдельности, как необходимому звену общей культуры и общеоздоровительной практике в жизни.

«Каратэ-до и Спорт»

Отличительной чертой данной программы является включение курса обучения спортивного Каратэ-до и Кобудо, как одного из основных компонентов деятельности в области физической культуры. Двигательные умения и действия в спортивном поединке, как в безоружном, так и с оружием (нунчаку и тямбара), развитие физических качеств посредством разносторонних физических тренировок открывают для учащихся средних школ новые горизонты для личного самосовершенствования и укрепления здоровья. программа рассчитана на учащихся 9-12лет.

Цель: Сформировать (продолжить формирование) у учащихся 9-12 лет стойкого положительного отношения к физической культуре в целом и Спортивному Каратэ-до и Кобудо в отдельности, как необходимому звену общей культуры и общеоздоровительной практике в жизни.

«Каратэ и Я»

Программа рассчитана на учащихся начальной школы и направлена на развитие стойкого положительного отношения к физической культуре в целом и спортивному Каратэ-до и Кобудо в отдельности, как необходимому звену общей культуры и общеоздоровительной практике в жизни. Учебный материал относится к стартовому уровню сложности.

Цель: формирование у учащихся начальной школы стойкого положительного отношения к физической культуре в целом и спортивному Каратэ-до и Кобудо в отдельности, как необходимому звену общей культуры и общеоздоровительной практике в жизни.

«Каратэ-доиЯ. Старт»

Отличительной чертой данной программы является включение курса обучения Каратэ-до и Кобудо, как одного из основных компонентов деятельности в области физической культуры. Двигательные умения и действия в спортивном поединке, как в безоружном, так и с оружием(нунчаку и тямбара), развитие физических качеств посредством разносторонних физических тренировок открывают для учащихся средних школ новые горизонты для личного самосовершенствования и укрепления здоровья.

ОвладениенавыкомспортивногоКаратэ-доиКобудо являетсяполезным для всестороннего физического развития каждого учащегося. Традиционное, классическое Каратэ-до и Кобудо есть прекрасное средство закаливания и тренировки, посредством которого учащиеся имеют возможность совершенствовать свое тело и дух.

Обучениевключаетвсебяследующиеосновныепредметныеобласти: Каратэ-дои Кобудо.

«Бисероплетение» Программа рассчитана на учащихся младшего звена и направлена на развитие стойкого положительного отношения к декоративно-прикладному искусству в целом и бисероплетению в отдельности, как необходимому звену общей культуры и общеобразовательной практике в жизни. У многих детей плохо развита мелкая моторика рук, подвижность пальчиков. В тоже время дети приучаются к усидчивости, терпению к работе, к аккуратности, учатся переживать чувство радости от самостоятельно выполненной работы. У детей 9 лет формируется нравственная сфера личности. Формируется переход от наглядно-образного и конкретнодейственного мышления к теоретическому мышлению. Формируется логическая память.

«Бисероплетение»

В современном декоративно-прикладном искусстве все большей популярностью стало пользоваться бисероплетение. Во-первых, серьезным аргументом можно считать уникальность украшений из бисера – они выполнены в единственном экземпляре. Сегодня индивидуальность и возможность самовыражения ценятся особенно высоко – людям очень важно быть непохожими на других. Во-вторых, это ручная работа. Эксклюзивные авторские аксессуары ручной работы считаются символом стиля и престижа. Бисер характеризуется наличием огромного количества цветов и оттенков, благодаря чему можно создать украшение, идеально подходящее под конкретное платье. И наконец – такие изделия всегда в моде.
«Кто, если не я»

Отличительной особенностью программы является:

1.Использование современных маркетинговых технологий.

2.Эффективное позиционирование волонтерской деятельности в молодежной среде.

3.Современный образовательный формат.

4.Создание «социального лифта» для молодежи.

Программа несёт в себе основную идею – воспитать поколение тех, кто способен помочь и понять, что важны не слова жалости и сопереживание, а отношения на равных и реальная помощь, основанная на уважении к человеку.

Цель: формирование нравственных и коммуникативных качеств личности, через организацию общественно-полезной деятельности, способствующей самореализации личности детей и молодежи.

Программа «Кто, если не я» дает возможность сконцентрировать материал в предметы:

«Рука в руке»;

«Азбука финансовой грамотности»;

«Школа подготовки вожатых».

 

КТП рабочих программ

 

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ  

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН МБУ ДО «БГДЮЦ» 

О календарном учебном графике

Годовой календарный учебный график МБУ ДО «БГДЮЦ» регламентируется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», приказом Министерства просвещения РФ от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Уставом МБУ ДО «БГДЮЦ».

Регламент образовательного процесса:

Начало учебного года 01.09.2023
Продолжительность образовательного процесса 36 недель
Окончание образовательного процесса 31.05.2024
Текущий контроль успеваемости в течение учебного года согласно ВУК
Промежуточная аттестация учащихся 15-20.12.2023 и 10-25.05.2024
Режим занятий в каникулярное время участие учащихся в реализации краткосрочных ДООП, экскурсии, соревнования, участие в конкурсах, профильных сменах
Продолжительность учебных занятий 5-6 лет – 30 мин, 7-18 лет – 45 мин
Продолжительность учебной недели 7 дней

 

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК МБУ ДО «БГДЮЦ» 

 

 

О методических и иных документах, разработанных МБУ ДО «БГДЮЦ» для обеспечения образовательного процесса

материалы ссылки
Положение об Образовательной программе  
Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе  
Положение о ПОУ  
Положение о ПФДО  
Положение о внутриучрежденческом контроле  
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений  
Положение о количестве детей  
Положение о количестве детей в рамках ПОУ  
Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации учащегося  
Порядок выдачи документа об окончании обучения  
Порядок выдачи справки об обучении  
Правила внутреннего распорядка для учащихся  
Положение о режиме занятий учащихся  
Порядок обучения по индивидуальному учебному плану  
Положение о порядке посещения учащимися мероприятий, не предусмотренных учебным планом  
Положение о поощрении учащихся  
Положение о Совете родителей  
Положение о Совете учащихся  



в) О численности обучающихся по реализуемым образовательным программам, в том числе:

общая численность обучающихся 1434 человека
численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) 0 человек/0 человек
численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) 0 человек/0 человек
численность обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) 1359 человек/0 человек
численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее - договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) 641 человек/0 человек

г) О лицензии на осуществление образовательной деятельности

МБУ ДО «БГДЮЦ», согласно ФЗ-273 РФ, аккредитации не подлежит, имеется лицензия на право осуществления образовательной деятельности.


ЛИЦЕНЗИЯ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МБУ ДО «БГДЮЦ» 

ВЫПИСКА ИЗ РЕЕСТРА ЛИЦЕНЗИЙ 

 
Яндекс.Метрика